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        “周监正所言有礼，大家之所以认为男女应该分校，也是受到固有规矩的限制。”

        “正所谓一叶障目不见泰山，这也是人之常情，就连我都没能发现这一点，幸赖你提醒啊。”

        周启谦虚的道：“大王日理万机留意不到这些小事在所难免，为国献策本就是臣分内之事，不敢居功。”

        文易道：“好，你的改革原则上我准了，具体的细则下朝之后在详细给我说一说。”

        ……

        很快他们就发现把事情想的太乐观了，许多人初中毕业后并没有继续进学的想法，而是回家种田或者去学手艺。

        真正选择继续读书的不到五分之一。

        文易除了无奈还是无奈，‘读书改变命运’这个观念想深入人心依然任重道远啊。

        但他更清楚，之所以出现这种情况不是家长愚昧，而是大家还不够富裕，生产力低下，人力未能得到解放。

        现在种田是纯体力活，虽然唐国牲畜的普及率很高，可牛的效率也有限，干活的主力还是人。

        年龄小的时候还算不上是个劳动力，干不了多少活儿，在国家的强制下家长勉强同意让他们去读书。

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